Class 8 Hindi Malhar Chapter 4 हरिद्वार worksheet with NCERT-based practice questions, revision exercises and important questions for CBSE students.
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Class 6 Hindi Malhar
Chapter 4: हरिद्वार — Fresh Worksheet
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Class: ______________________________
Roll No.: ___________________________
Date: _______________________________
Instructions: सभी प्रश्न ध्यानपूर्वक पढ़कर उत्तर दीजिए। जहाँ आवश्यक हो, पूरे वाक्य में उत्तर लिखिए।
Section A: Multiple Choice Questions
1. “हरिद्वार” पाठ किस प्रकार की रचना है?
2. भारतेन्दु हरिश्चंद्र ने हरिद्वार के किस प्राकृतिक दृश्य का विशेष वर्णन किया है?
3. लेखक के अनुसार बड़े-बड़े वृक्ष किसके समान दिखाई देते थे?
4. हरिद्वार में कौन-सी नदी बहती है?
5. लेखक ने गंगा के तट पर भोजन करने का अनुभव कैसा बताया है?
6. पाठ के अनुसार हरिद्वार की हरियाली किसके समान दिखाई देती थी?
Section B: Fill in the Blanks
7. भारतेन्दु हरिश्चंद्र ने ________ की यात्रा का वर्णन पत्र के रूप में किया है।
8. हरिद्वार तीन ओर सुंदर हरे-हरे ________ से घिरा हुआ है।
9. गंगा की एक धारा का नाम ________ धारा है।
10. हरिद्वार में ________ की पैड़ी नामक एक पक्का घाट है।
11. लेखक ने गंगा के तट पर ________ बनाकर भोजन किया।
12. भारतेन्दु हरिश्चंद्र का जन्म ________ में हुआ था।
Section C: True or False
13. हरिद्वार तीन ओर से सुंदर हरे-हरे पर्वतों से घिरा है।
14. लेखक ने गंगा के जल को बहुत गर्म बताया है।
15. लेखक ने गंगा के तट पर भोजन किया था।
16. पाठ में वृक्षों के अनेक उपयोग बताए गए हैं।
17. लेखक हरिद्वार के प्राकृतिक सौंदर्य से प्रभावित नहीं हुआ।
18. भारतेन्दु हरिश्चंद्र ने अनेक विधाओं में लेखन किया।
Section D: Match the Following
| Column A | Column B |
|---|---|
| 19. हरिद्वार | क. धार्मिक ग्रंथ |
| 20. भागवत | ख. प्रसिद्ध तीर्थस्थान |
| 21. दालचीनी | ग. मसाला |
| 22. नीलधारा | घ. गंगा की धारा |
उत्तर:
Section E: One Word or One Phrase
23. गंगा के किनारे बने पक्के घाट का नाम क्या है?
24. गंगा की दूसरी धारा का नाम क्या है?
25. लेखक ने किस पत्रिका के संपादक को पत्र लिखा?
26. हरिद्वार के अतिरिक्त इस क्षेत्र के प्रमुख तीर्थों में से कोई दो नाम लिखिए।
Section F: Short Answer Questions
27. लेखक हरिद्वार पहुँचकर क्यों प्रसन्न और निर्मल हो गए?
28. हरिद्वार की प्राकृतिक सुंदरता का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।
29. लेखक ने वृक्षों को साधुओं के समान क्यों बताया है?
30. गंगा के जल के बारे में लेखक ने क्या-क्या बातें बताई हैं?
31. गंगा के तट पर भोजन करना लेखक के लिए विशेष अनुभव क्यों था?
32. लेखक के अनुसार यात्रा से शिक्षा किस प्रकार मिलती है?
Section G: Vocabulary
33. निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए।
| शब्द | समानार्थी शब्द |
|---|---|
| पृथ्वी | ________________________ |
| पर्वत | ________________________ |
| जल | ________________________ |
| प्रकाश | ________________________ |
| वृक्ष | ________________________ |
34. निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए।
| शब्द | विलोम शब्द |
|---|---|
| शीतल | ________________________ |
| सुंदर | ________________________ |
| पवित्र | ________________________ |
| आनंद | ________________________ |
| निकट | ________________________ |
35. ‘शीतल’ शब्द का अर्थ लिखकर उसका एक वाक्य बनाइए।
Section H: Grammar
36. नीचे दिए गए वाक्यों में क्रिया का काल पहचानकर लिखिए।
क. मैं हरिद्वार गया था।
ख. गंगा का जल बहुत शीतल है।
ग. हम अगले सप्ताह यात्रा करेंगे।
37. ‘है’ और ‘हैं’ का सही प्रयोग करते हुए रिक्त स्थान भरिए।
क. गंगा जी बहुत पवित्र ________।
ख. मेरे शिक्षक विद्यालय में ________।
ग. यह पर्वत बहुत सुंदर ________।
घ. मेरे माता-पिता घर पर ________।
38. निम्नलिखित वाक्यों को भविष्य काल में बदलिए।
क. मैं हरिद्वार जाता हूँ।
ख. हम गंगा के तट पर बैठते हैं।
Section I: Identify the Feeling
39. निम्नलिखित वाक्यों में प्रकट भाव पहचानकर लिखिए।
क. गंगा के तट पर बैठकर लेखक का मन शांत हो गया।
ख. हरिद्वार की सुंदरता देखकर लेखक बहुत प्रसन्न हुआ।
ग. लेखक के मन में भक्ति का भाव जागा।
घ. वृक्ष अपने फल और छाया देकर दूसरों की सहायता करते हैं।
Section J: Understanding the Writer’s Style
40. लेखक ने हरियाली की तुलना गलीचे से क्यों की होगी?
41. लेखक ने वृक्षों की तुलना साधुओं से करके कौन-सा भाव व्यक्त किया है?
42. “पत्थर मारने से फल देते हैं” कथन से वृक्षों का कौन-सा गुण सामने आता है?
43. पाठ की भाषा को चित्रात्मक बनाने में तुलना का क्या महत्व है?
Section K: Creative Writing
44. यदि आप हरिद्वार की यात्रा पर जाएँ, तो वहाँ की कौन-कौन सी चीजें देखना चाहेंगे?
45. गंगा नदी की स्वच्छता बनाए रखने के लिए आप पाँच उपाय लिखिए।
46. “प्रकृति हमारी मित्र है” विषय पर लगभग 80 शब्दों का अनुच्छेद लिखिए।
47. हरिद्वार की यात्रा के बारे में अपने मित्र को एक छोटा पत्र लिखिए।
Section L: Think and Answer
48. लेखक ने साधारण पत्थर पर भोजन करने को सोने की थाली के भोजन से अधिक सुखद क्यों माना?
49. पेड़-पौधे मनुष्य के जीवन में किन-किन प्रकार से उपयोगी हैं?
50. यात्रा केवल घूमने का साधन नहीं, बल्कि सीखने का भी माध्यम है। इस कथन को पाठ के आधार पर समझाइए।
Section M: Challenge Questions
51. पाठ में प्रकृति और आध्यात्मिकता दोनों साथ-साथ दिखाई देती हैं। पाठ से दो उदाहरण देकर समझाइए।
52. यदि आप लेखक के साथ हरिद्वार की यात्रा कर रहे होते, तो उनसे कौन-से तीन प्रश्न पूछते?
53. “प्रकृति का आनंद लेने के साथ उसकी रक्षा करना भी हमारा कर्तव्य है।” इस विषय पर अपने विचार लिखिए।
Section N: Word Search Practice
54. पाठ से ऐसे पाँच शब्द लिखिए जो प्रकृति से संबंधित हैं।
55. पाठ से ऐसे पाँच शब्द लिखिए जो यात्रा या तीर्थ से संबंधित हैं।
56. पाठ से पाँच ऐसे शब्द चुनिए जिनका प्रयोग आज की सामान्य हिंदी में कम होता है।
Section O: My Travel Plan
57. यदि आपको ₹1000 में एक दिन की यात्रा करनी हो, तो आप पैसे का उपयोग कैसे करेंगे?
| खर्च | राशि |
|---|---|
| यात्रा | ₹ __________________ |
| भोजन | ₹ __________________ |
| पानी या अन्य आवश्यक वस्तुएँ | ₹ __________________ |
| स्मृति-चिह्न | ₹ __________________ |
| बचत | ₹ __________________ |
58. यात्रा के दौरान पर्यावरण की रक्षा करने के लिए आप कौन-कौन से पाँच नियम अपनाएँगे?
Section P: Self Assessment
| मैं कर सकता/सकती हूँ | हाँ | अभी अभ्यास चाहिए |
|---|---|---|
| मैं पाठ का मुख्य भाव बता सकता/सकती हूँ। | ||
| मैं पाठ के प्रमुख स्थानों के नाम बता सकता/सकती हूँ। | ||
| मैं समानार्थी और विलोम शब्द लिख सकता/सकती हूँ। | ||
| मैं है और हैं का सही प्रयोग कर सकता/सकती हूँ। | ||
| मैं भूतकाल, वर्तमान काल और भविष्य काल पहचान सकता/सकती हूँ। | ||
| मैं यात्रा-वृत्तांत से मिली सीख बता सकता/सकती हूँ। |
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