Class 7 Hindi Malhar Chapter 5 Worksheet | नहीं होना बीमार
Class 7 Hindi Malhar Chapter 5 “नहीं होना बीमार” worksheet with MCQs, fill in the blanks, true or false, short answer questions, word meanings and extra practice questions for revision and exam preparation.
Class 7 Hindi Malhar Chapter 5 नहीं होना बीमार Worksheet
पाठ 5 — नहीं होना बीमार
कक्षा 7 हिन्दी मल्हार | अभ्यास कार्यपत्रिका
नाम: ____________________
कक्षा: __________
दिनांक: __________
🟣 भाग A — बहुविकल्पीय प्रश्न
1. बच्चे के विद्यालय न जाने का मुख्य कारण क्या था?
☐ उसका विद्यालय जाने का मन नहीं था।
☐ उसका साबूदाने की खीर खाने का मन था।
☐ उसने गृहकार्य नहीं किया था।
☐ उसे बुखार हो गया था।
2. बच्चे ने बीमारी का बहाना क्यों बनाया?
☐ उसे अस्पताल जाना था।
☐ उसे स्कूल नहीं जाना था।
☐ उसे खीर बनानी थी।
☐ उसे दवा खानी थी।
3. अस्पताल में बच्चे को क्या अच्छा लगा?
☐ शांति और सफाई
☐ ट्रैफिक का शोर
☐ धूल
☐ मच्छर-मक्खियाँ
4. सुधाकर काका को क्या खिलाया गया?
☐ खिचड़ी
☐ साबूदाने की खीर
☐ पूड़ी
☐ आम
5. बच्चे ने बीमारी का बहाना बनाकर क्या खोया?
☐ पूरा दिन बाहर घूमने का मौका
☐ पूरे दिन आराम और स्वादिष्ट खाना
☐ पूरे दिन की पढ़ाई और अच्छा समय
☐ केवल अपना खिलौना
6. अंत में बच्चे ने क्या निर्णय लिया?
☐ रोज बीमारी का बहाना बनाएगा।
☐ स्कूल जाना छोड़ देगा।
☐ बीमारी का बहाना बनाकर छुट्टी नहीं लेगा।
☐ अस्पताल में रहेगा।
7. “लेटे-लेटे पीठ दुखने लगी” से क्या पता चलता है?
☐ बच्चा बहुत खुश था।
☐ बच्चा ऊब गया था।
☐ बच्चा स्कूल गया था।
☐ बच्चा खेल रहा था।
🟢 भाग B — सही या गलत
1. बच्चा वास्तव में बुखार से पीड़ित था। ________
2. बच्चे ने स्कूल का गृहकार्य नहीं किया था। ________
3. अस्पताल में बहुत शोर था। ________
4. नानीजी सुधाकर काका के लिए साबूदाने की खीर लाई थीं। ________
5. बच्चे को पूरे दिन बहुत स्वादिष्ट खाना मिलता रहा। ________
6. बच्चा बीमारी का बहाना बनाकर परेशान हो गया। ________
7. स्वयं प्रकाश इस कहानी के लेखक हैं। ________
8. कहानी के अंत में बच्चे ने फिर बीमारी का बहाना बनाने का निर्णय लिया। ________
🔵 भाग C — रिक्त स्थान भरिए
शब्द-सहायता: गृहकार्य, साबूदाने, अस्पताल, थर्मामीटर, काढ़ा, स्वयं प्रकाश, बीमारी, स्कूल
1. कहानी के लेखक __________ हैं।
2. बच्चा __________ नहीं जाना चाहता था।
3. बच्चे ने __________ नहीं किया था।
4. सुधाकर काका __________ में भर्ती थे।
5. नानीजी __________ की खीर लाई थीं।
6. बच्चे को अपना बुखार साबित करने के लिए __________ चाहिए था।
7. बच्चे को कड़वी दवा और __________ जैसी चाय पीनी पड़ी।
5. बच्चे को बीमारी का नाटक करने के बाद किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
6. बच्चे को खाना देखकर क्या महसूस हुआ?
7. कहानी के अंत में बच्चे ने क्या निर्णय लिया?
8. कहानी से हमें क्या सीख मिलती है?
🔴 भाग G — सोच-विचार के प्रश्न
1. अस्पताल में बच्चे को कौन-कौन सी चीजें अच्छी लगीं और क्यों?
2. कहानी के अंत में बच्चे को महसूस हुआ कि उसे स्कूल जाना चाहिए था। क्या आपको लगता है कि उसका निर्णय सही था? क्यों?
3. जब बच्चा बीमारी पड़ने का बहाना बनाकर बिस्तर पर लेटा रहा तो उसके मन में कौन-कौन से भाव आ रहे थे?
4. असल में बीमार होने और बच्चे की बीमारी की कल्पना में क्या अंतर था?
5. नानीजी और नानाजी ने बच्चे को दवा दी और आराम करने को कहा। आपको क्या लगता है कि उन्होंने सही किया? क्यों?
🟢 भाग H — अनुमान और कल्पना
1. अगर बच्चा अंत में नानाजी और नानीजी को सच-सच बता देता तो कहानी आगे कैसे बढ़ती?
2. यदि आप नानीजी की जगह होते और बच्चे का झूठ समझ जाते, तो उसे सच बताने के लिए क्या करते?
3. यदि आप बच्चे की जगह होते और घर में अकेले होते, तो ऊबने से बचने के लिए क्या करते?
4. यदि बच्चा स्कूल चला जाता तो उसका दिन कैसा होता?
🔵 भाग I — कहानी की रचना
1. कहानी की पाँच प्रमुख विशेषताएँ लिखिए।
2. कहानी में चित्रात्मक भाषा का एक उदाहरण लिखिए।
3. कहानी में हास्य का एक उदाहरण लिखिए।
4. बच्चे के सामने क्या समस्या थी? उसने उसका क्या समाधान निकाला?
5. नानीजी-नानाजी के सामने क्या समस्या थी? उन्होंने क्या समाधान निकाला?
🟤 भाग J — विराम चिह्न
1. पूर्ण विराम (।) का प्रयोग कहाँ किया जाता है?
2. अल्प विराम (,) का प्रयोग कहाँ किया जाता है?
3. प्रश्नवाचक चिह्न (?) का प्रयोग कहाँ किया जाता है?
4. विस्मयादिबोधक चिह्न (!) का प्रयोग कहाँ किया जाता है?
5. उद्धरण चिह्न (“ ”) का प्रयोग कहाँ किया जाता है?
🟩 भाग K — विराम चिह्न लगाइए
1. क्या हुआ नानाजी
2. बुखार आ गया
3. अब कैसा है सिरदर्द
4. आज इसे कुछ खाने को मत देना
5. अरे यह तो बहुत मजेदार है
🟠 भाग L — शीर्षक
1. कहानी का नाम ‘नहीं होना बीमार’ उपयुक्त क्यों है?
2. यदि आपको इस कहानी का कोई दूसरा नाम देना हो तो क्या देंगे? कारण भी लिखिए।
🟣 भाग M — बहाने
1. आमतौर पर बनाए जाने वाले पाँच बहानों की सूची बनाइए।
2. लोग बहाने क्यों बनाते हैं?
3. बहाने न बनाने पड़ें, इसके लिए हम क्या कर सकते हैं?
🟢 भाग N — लेखन कार्य
1. अपनी कक्षा का वर्णन लगभग 80–100 शब्दों में कीजिए।
2. “ईमानदारी सबसे अच्छी नीति है” विषय पर लगभग 80 शब्द लिखिए।
3. बीमारी का बहाना बनाने के नुकसान पर पाँच वाक्य लिखिए।
🟡 भाग O — खान-पान और आप
1. आपके घर में किसी के बीमार होने पर उसे क्या-क्या खिलाया जाता है?
2. आपको कौन-कौन से भोजन बहुत पसंद हैं?
3. आपके घर में कौन-से पकवान केवल विशेष अवसरों या त्योहारों पर बनते हैं?
4. विद्यालय में आपका रुचिकर भोजन क्या है?
5. भोजन से जुड़ी अपनी कोई विशेष याद लिखिए।
6. आपको किस-किस खाने की सुगंध सबसे अधिक पसंद है?
🧩 भाग P — आज की पहेली
1. रोटी जैसा होता है ये, पर आलू से भरा-भरा
घी-तेल साथी हैं इसके, दही-चटनी से हरा-भरा
उत्तर: __________________________
2. दाल-चावल का मेल है यह तो, भारत भर में तुम इसे पाओ,
दक्षिण में ये खूब है बनता, चटनी-सा भर संग-संग खाओ,
गोल-तिकोना इसका आकार, गरम-गरम तुम इसे बनाओ,
कौन-सा व्यंजन होता है यह, बोलो बोलो नाम बताओ।
उत्तर: __________________________
3. नाश्ते का यह बड़ा है खास, महाराष्ट्र में इसका वास,
मिर्च-मसाले से भरपूर, संग बटाटा भी मशहूर,
चटपटी चटनी लगी किसे? बूझो नाम तो खाएँ इसे!
उत्तर: __________________________
4. बेसन से बने चौकोर या गोल, गुजरात में बड़ा है बोल।
खाने में नरम, पानी भरे, धनिया मिर्च संग सजे।
उत्तर: __________________________
5. गोल-गोल पानी से भरके, चटनी सोंठ संग इसे खाओ
उत्तर-दक्षिण पूरब-पश्चिम, गली-मुहल्लों में भी पाओ।
खट्टी-मीठी, तीखी हाय, खाना तो इसे हर कोई चाहे!
उत्तर: __________________________
6. हरे साग संग मुझको पाओ,
मक्खन के संग मुझको खाओ।
आटा मेरा हल्का पीला,
स्वाद मेरा है बड़ा रंगीला।
उत्तर: __________________________
7. आग में पकती हूँ, सोंधा-सा स्वाद,
साथ में खाओ चूरमा, बन जाए फिर बात,
गरम दाल से मुझको प्यार, राजस्थान का मैं उपहार।
उत्तर: __________________________
8. गोल-गोल और श्वेत रंग का
रस से भरा हुआ हूँ खूब।
मीठी दुनिया का महाराजा
चाशनी मीठी डूब-डूब।
उत्तर: __________________________
⭐ भाग Q — परीक्षा अभ्यास
1. “क्या ठाठ हैं बीमारों के भी!” इस कथन से बच्चे के विचारों का पता कैसे चलता है?
2. बच्चे को पूरे दिन भूखा रहने का अनुभव कैसा रहा?
3. कहानी में हास्य उत्पन्न करने वाली दो घटनाएँ लिखिए।
4. “दबे पाँव दरवाजे तक गया और चुपके से झाँककर देखा।” इस वाक्य की विशेषता बताइए।
5. बच्चे के व्यवहार में कहानी के अंत तक क्या परिवर्तन आया?
🎨 रचनात्मक गतिविधि
गतिविधि: “मेरा स्वस्थ दिन” विषय पर एक छोटा चित्र बनाइए। चित्र में स्कूल, खेल, स्वस्थ भोजन, पानी और आराम को दिखाइए।
💡 मेरी सीख
इस कहानी से हमें समझ आता है कि बीमारी कोई मजेदार छुट्टी नहीं है।
झूठा बहाना बनाकर अपने काम से बचना हमें परेशानी में डाल सकता है।
हमें अपने काम समय पर करने चाहिए, सच बोलना चाहिए और अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना चाहिए।
मेरी एक अच्छी आदत:
मैं आगे से क्या ध्यान रखूँगा/रखूँगी?
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