Class 6 Hindi Chapter 9 मैया मैं नहिं माखन खायो के आसान Notes, Summary, Solutions और Worksheet पढ़ें। पद का सरल अर्थ, भावार्थ, महत्वपूर्ण प्रश्न-उत्तर और अभ्यास सामग्री के साथ परीक्षा की तैयारी करें।
🌸 हिंदी मल्हार – कार्यपत्रिका
अध्याय 9 – मैया मैं नहिं माखन खायो
कक्षा 6 | कवि – महाकवि सूरदास
📖 पूरी कविता
मैया मैं नहिं माखन खायो।
भोर भयो गैयन के पाछे, मधुबन मोहि पठायो।
चार पहर बंसीवट भटक्यो, साँझ परे घर आयो॥
मैं बालक बहियन को छोटो, छीको केहि बिधि पायो।
ग्वाल-बाल सब बैर परे हैं, बरबस मुख लपटायो॥
तू माता मन की अति भोरी, इनके कहे पतियायो।
जिय तेरे कछु भेद उपजि है, जानि परायो जायो॥
सूरदास तब बिहसि जसोदा, लै उर कंठ लगायो॥
🟢 भाग A – सही विकल्प चुनिए
📘 पाठ से – मेरी समझ से
(1) मैं माखन कैसे खा सकता हूँ? इसके लिए श्रीकृष्ण ने क्या तर्क दिया?
(2) श्रीकृष्ण माँ के आने से पहले क्या कर रहे थे?
(ख) अब अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए और कारण बताइए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
🤝 मिलकर करें मिलान
| शब्द | अर्थ / संदर्भ |
|---|---|
| 1. जसोदा | यशोदा, श्रीकृष्ण की माँ, जिन्होंने श्रीकृष्ण को पाला था। |
| 2. पहर | समय मापने की एक इकाई। |
| 3. लकुटि कमरिया | लाठी और छोटा कंबल। |
| 4. बंसीवट | एक वट वृक्ष, जिससे श्रीकृष्ण की गायों को बुलाने की मान्यता है। |
| 5. मधुबन | मथुरा के पास यमुना के किनारे का एक वन। |
| 6. छीको | रस्सियों से बना गोल पात्र के आकार का जाल। |
| 7. माता | जन्म देने वाली, जननी, माँ। |
| 8. ग्वाल-बाल | गाय पालने वालों के बच्चे और श्रीकृष्ण के साथी। |
💬 पंक्तियों पर चर्चा
🧠 सोच-विचार के लिए
🎵 कविता की रचना
- कविता ब्रजभाषा में है।
- श्रीकृष्ण की बाल-लीला का वर्णन है।
- माँ और पुत्र के प्रेम का सुंदर चित्रण है।
- अंतिम शब्दों में तुक मिलती है।
- संवादात्मक शैली है।
- अंतिम पंक्ति में कवि ने अपना नाम “सूरदास” दिया है।
💭 अनुमान या कल्पना से
🔤 शब्दों के रूप
| पद का शब्द | आधुनिक रूप |
|---|---|
| पाछे | पीछे |
| परे | पड़ा / पड़े |
| छोटो | छोटा |
| बिधि | विधि |
| भोरी | भोली |
| कछु | कुछ |
| लै | ले |
| नहिं | नहीं |
शब्दों के अर्थ
| शब्द | सरल अर्थ |
|---|---|
| उपजि | उत्पन्न होना |
| जानि | जानकर |
| जायो | जन्मा |
| जिय | मन / जी |
| पठायो | भेज दिया |
| पतियायो | विश्वास किया |
| बहियन | बाँह / हाथ |
| बिधि | प्रकार / रीति |
| बिहसिँ | हँसी / मुस्कुराईं |
| भटक्यो | इधर-उधर घूमना |
| लपटायो | लगा दिया / मल दिया |
🔄 वर्ण-परिवर्तन
“भोरी” का अर्थ है “भोली”। यहाँ ‘ल’ और ‘र’ वर्ण परस्पर बदल गए हैं। पद में ऐसे अन्य शब्द खोजिए जिनमें वर्ण-परिवर्तन दिखाई देता है।
📖 पंक्ति से पंक्ति – भावार्थ
| पंक्ति | सरल भावार्थ |
|---|---|
| भोर भयो गैयन के पाछे, मधुबन मोहि पठायो। | सुबह होते ही मुझे गायों के पीछे मधुबन भेज दिया। |
| चार पहर बंसीवट भटक्यो, साँझ परे घर आयो। | चार पहर बंसीवट में घूमने के बाद शाम को घर आया। |
| मैं बालक बहियन को छोटो, छीको केहि बिधि पायो। | मैं छोटा बालक हूँ, मेरी बाँहें छोटी हैं, इसलिए छीके तक कैसे पहुँच सकता हूँ? |
| ग्वाल-बाल सब बैर परे हैं, बरबस मुख लपटायो। | मेरे ग्वाल-बाल मित्र मुझसे बैर रखते हैं और उन्होंने जबरदस्ती मेरे मुँह पर माखन लगा दिया। |
| तू माता मन की अति भोरी, इनके कहे पतियायो। | माँ, तुम बहुत भोली हो और इनकी बातों पर विश्वास कर लिया। |
| जिय तेरे कछु भेद उपजि है, जानि परायो जायो। | लगता है तुम्हारे मन में कोई भेद आ गया है और तुम मुझे पराया समझने लगी हो। |
🗣️ पाठ से आगे – आपकी बात
यहाँ श्रीकृष्ण अपनी माँ के सामने सिद्ध करने का प्रयास कर रहे हैं कि उन्होंने माखन नहीं खाया है। कभी-कभी हमें दूसरों के सामने सिद्ध करना पड़ जाता है कि यह कार्यहमने नहीं किया। क्या आपके साथ भी कभी ऐसा हुआ है? कब? किसके सामने? आपने अपनी बात सिद्ध करने के लिए कौन-कौन से तर्क दिए? उस घटना के बारे में बताइए।
🏠 घर की वस्तुएँ
| वस्तु | हमारे घर में नाम |
|---|---|
| वस्तु 1 | ____________________________ |
| वस्तु 2 | ____________________________ |
| वस्तु 3 | ____________________________ |
| वस्तु 4 | ____________________________ |
🥛 दूध से घी बनाने की प्रक्रिया
दूध → __________ → __________ → __________ → घी
संकेत: दही जमाना → मथना → मक्खन निकालना → गर्म करना
⏰ समय का माप
🌟 हम सब विशेष हैं
महाकवि सूरदास दृष्टिबाधित थे। उनकी विशेष क्षमता उनकी कल्पना-शक्ति और कविता रचने की कुशलता थी।
| व्यक्ति | विशेष क्षमता |
|---|---|
| आपकी | |
| आपके किसी परिजन की | |
| आपके शिक्षक की | |
| आपके मित्र की |
🤝 सहायता कैसे करेंगे?
| स्थिति | मैं कैसे सहायता करूँगा/करूँगी? |
|---|---|
| सहपाठी को पाठ समझ नहीं आ रहा है। | मैं उसे सरल भाषा में समझाऊँगा/समझाऊँगी। |
| सहपाठी देख नहीं सकता और पढ़ना पसंद करता है। | मैं उसे पढ़कर सुनाऊँगा/सुनाऊँगी। |
| सहपाठी बहुत जल्दी बोलता है। | मैं उसे धीरे और स्पष्ट बोलने का अभ्यास कराऊँगा/कराऊँगी। |
| सहपाठी अटक-अटक कर बोलता है। | मैं उसका उत्साह बढ़ाऊँगा/बढ़ाऊँगी और अभ्यास में मदद करूँगा/करूँगी। |
| सहपाठी को चलने में कठिनाई है। | मैं उसकी सुविधा के अनुसार गतिविधि में शामिल करूँगा/करूँगी। |
| सहपाठी को सुनने में कठिनाई है। | मैं सामने देखकर स्पष्ट बोलूँगा/बोलूँगी और आवश्यकता पर लिखकर समझाऊँगा/समझाऊँगी। |
🧩 आज की पहेली
दूध से मक्खन ही नहीं बल्कि और भी बहुत कुछ बनाया जाता है। दी गई शब्द-पहेली में उनके नाम के पहले अक्षर दिए गए हैं। नाम पूरे कीजिए।
| संकेत | उत्तर |
|---|---|
| खो ______ | ________________ |
| द ______ | ________________ |
| म ______ | ________________ |
| ल ______ | ________________ |
| घी – श ______ | ________________ |
🔎 खोजबीन के लिए
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रचना का नाम: ______________________________
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⭐ त्वरित परीक्षण
✅ उत्तरमाला
1. सूरदास
2. यशोदा
3. माखन
4. खाने-पीने की वस्तुएँ रखने के लिए
5. कृष्ण को हँसते हुए गले लगा लिया
त्वरित परीक्षण:
1. ब्रजभाषा।
2. अपनी माँ यशोदा के सामने।
3. उन्होंने कृष्ण के मुँह पर जबरदस्ती माखन लगा दिया।
4. लगभग 12 घंटे।
5. माँ और पुत्र का प्रेम तथा कृष्ण की बाल-लीला।
⚡ परीक्षा से पहले याद रखें
| बिंदु | उत्तर |
|---|---|
| कवि | महाकवि सूरदास |
| भाषा | ब्रजभाषा |
| मुख्य पात्र | श्रीकृष्ण और यशोदा |
| मुख्य विषय | श्रीकृष्ण की बाल-लीला |
| कृष्ण को पसंद | माखन |
| छीका | खाने-पीने की वस्तुएँ रखने का जाल |
| एक पहर | लगभग 3 घंटे |
| चार पहर | लगभग 12 घंटे |
| अंत में | यशोदा कृष्ण को गले लगा लेती हैं |
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