Class 8 Hindi Malhar Chapter 9 आदमी का अनुपात worksheet with NCERT-based practice questions, revision exercises, word meanings and important questions for CBSE students.
कक्षा 6 हिंदी मल्हार
अध्याय 9 — आदमी का अनुपात
अभ्यास कार्यपत्रिका
- सभी प्रश्न ध्यानपूर्वक पढ़कर उत्तर दीजिए।
- जहाँ आवश्यक हो, पूरे वाक्य में उत्तर लिखिए।
- अपने उत्तर साफ और सुंदर लिखिए।
- रचनात्मक प्रश्नों में अपने विचार लिखिए।
खंड A — कविता की समझ
1. कविता में कमरे से ब्रह्मांड तक जिन स्थानों या स्तरों का क्रम दिया गया है, उन्हें सही क्रम में लिखिए।
2. कविता के अनुसार पृथ्वी को ब्रह्मांड के सामने छोटा क्यों कहा गया है?
3. कविता में मनुष्य की कौन-कौन सी नकारात्मक प्रवृत्तियों का उल्लेख किया गया है?
4. “आदमी का अनुपात” शीर्षक कविता के भाव को कैसे स्पष्ट करता है?
5. कविता के अनुसार मनुष्य अपने छोटेपन को भूलकर क्या करने लगता है?
खंड B — सही विकल्प चुनिए
6. “विराट” शब्द का सही अर्थ क्या है?
7. कविता में “दीवारें” मुख्य रूप से किसका संकेत देती हैं?
8. निम्नलिखित में से कौन-सा गुण कविता के संदेश के अनुकूल है?
9. कविता में पृथ्वी को किस रूप में देखा गया है?
खंड C — रिक्त स्थान भरिए
10. मनुष्य और __________ के बीच के अनुपात को कविता में दिखाया गया है।
11. मनुष्य ईर्ष्या, अहं, स्वार्थ और __________ में लिप्त रहता है।
12. “पृथ्वी एक छोटी, __________ में एक ही।”
13. मनुष्य अपने को दूजे का __________ बताता है।
14. “यह है अनुपात आदमी का __________ से।”
खंड D — मिलान कीजिए
| स्तंभ A | स्तंभ B |
|---|---|
| 1. विराट | A. बहुत बड़ी संख्या |
| 2. लघुता | B. विशालता |
| 3. संख्यातीत | C. छोटापन |
| 4. सहअस्तित्व | D. मिल-जुलकर रहना |
| 5. अहंकार | E. अपने को दूसरों से बड़ा समझना |
उत्तर लिखिए:
खंड E — पंक्तियों का अर्थ समझिए
15. “दो व्यक्ति कमरे में / कमरे से छोटे” पंक्तियों का सरल अर्थ लिखिए।
16. “करोड़ों में एक ही” पंक्ति से पृथ्वी के बारे में क्या पता चलता है?
17. “एक कमरे में दो दुनिया रचाता है” का भाव अपने शब्दों में लिखिए।
18. “अपने को दूजे का स्वामी बताता है” में मनुष्य के किस व्यवहार की ओर संकेत है?
खंड F — शब्द ज्ञान
19. निम्नलिखित शब्दों के सरल अर्थ लिखिए।
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| अनुपात | |
| विराट | |
| लघुता | |
| सृष्टि | |
| सौहार्द |
20. “सृष्टि” से जुड़े पाँच शब्द लिखिए।
21. निम्नलिखित शब्दों में से सकारात्मक और नकारात्मक प्रवृत्तियों को अलग-अलग लिखिए: सहयोग, ईर्ष्या, प्रेम, अहं, स्वार्थ, सहिष्णुता, घृणा, शांति।
खंड G — विशेषण और विशेष्य
22. निम्नलिखित शब्द-युग्मों में विशेषण और विशेष्य पहचानकर लिखिए।
| शब्द-समूह | विशेषण | विशेष्य |
|---|---|---|
| दो व्यक्ति | ||
| अनगिन नक्षत्र | ||
| लाखों ब्रह्मांड | ||
| अपना एक ब्रह्मांड | ||
| एक कमरा | ||
| दो दुनिया |
खंड H — संख्या ज्ञान
23. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
(क) एक लाख में कितने हजार होते हैं?
(ख) एक करोड़ में कितने शून्य होते हैं?
(ग) एक अरब में कितने शून्य होते हैं?
(घ) पद्म में कितने शून्य होते हैं?
(ङ) महाशंख में कितने शून्य होते हैं?
24. 10,00,00,000 को शब्दों में लिखिए।
25. 1,00,00,00,000 को शब्दों में लिखिए।
खंड I — सोचिए और लिखिए
26. यदि मनुष्य अपने अहंकार को छोड़ दे तो समाज में क्या परिवर्तन आ सकता है?
27. आपके अनुसार मनुष्य दूसरों के बीच “दीवारें” क्यों बनाता है?
28. पृथ्वी को सुरक्षित रखना क्यों आवश्यक है?
29. कविता से आपको मिलने वाली कोई तीन सीख लिखिए।
खंड J — रचनात्मक लेखन
30. “मैं ब्रह्मांड में एक छोटा-सा बिंदु हूँ” विषय पर लगभग 80 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए।
31. कल्पना कीजिए कि पृथ्वी बोल सकती है। वह मनुष्यों से क्या कहेगी? पाँच से छह वाक्य लिखिए।
32. “दीवारें नहीं, पुल बनाइए” विषय पर एक छोटा संदेश लिखिए।
खंड K — गतिविधि
33. कमरे से ब्रह्मांड तक का क्रम एक सीढ़ी या रेखाचित्र के रूप में बनाइए।
34. एक ऐसा पोस्टर बनाइए जिसमें पृथ्वी की सुंदरता और मनुष्य की जिम्मेदारी दिखाई गई हो। पोस्टर में एक छोटा संदेश भी लिखिए।
खंड L — उच्च स्तरीय चिंतन
35. कविता में मनुष्य बहुत छोटा बताया गया है। फिर भी मनुष्य को महत्त्वपूर्ण क्यों माना जा सकता है? अपने विचार लिखिए।
36. यदि दुनिया में कोई देश, धर्म, भाषा या जाति की दीवार न हो तो समाज कैसा होगा? अपने विचार लिखिए।
37. “विशाल सोच रखने वाला व्यक्ति दूसरों को साथ लेकर चलता है।” इस कथन को कविता के आधार पर समझाइए।
स्व-मूल्यांकन
नीचे दिए कथनों के सामने सही विकल्प पर निशान लगाइए।
| कथन | हाँ | कुछ हद तक | नहीं |
|---|---|---|---|
| मैं कविता का मुख्य भाव समझ गया/गई हूँ। | |||
| मैं विशेषण और विशेष्य पहचान सकता/सकती हूँ। | |||
| मैं कविता में दिए अनुपात के क्रम को समझ सकता/सकती हूँ। | |||
| मैं कविता का संदेश अपने शब्दों में बता सकता/सकती हूँ। | |||
| मैं दूसरों के प्रति सहयोग और सम्मान का भाव रखता/रखती हूँ। |
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